D66’ers Alexander Pechtold en Paul van Meenen trokken veel bekijks vanochtend, tijdens het bezoek aan de Radboud Universiteit. Een overvolle zaal 3 in het Spinozagebouw, waarbij bezoekers zelfs op de trappen zaten. Pechtold en Van Meenen gaven samen in anderhalf uur tijd hun visie op onderwijs, innovatie en ondernemerschap. Pechtold hekelt de negatieve manier waarop er over de staat van Nederland wordt gesproken. ‘De nadruk ligt op wat er mis gaat, iedereen klaagt maar niemand heeft de oplossingen. Dat moet anders. Het onderwijs komt er bijvoorbeeld keer op keer bekaaid vanaf. Ik pleit voor meer optimisme met een nieuwe economie en daar zijn onderwijs en innovatie een belangrijk onderdeel van.’ Over het regeerakkoord is Pechtold niet te spreken. ‘Het is meer polder dan politiek. We moeten stoppen met akkoorden sluiten, want dat is gewoon een manier om alles vooruit te schuiven.’ Gelul 2.0 Van Meenen vertelt over zijn jarenlange ervaring in het onderwijs als docent en manager en over zijn toenmalige buurman Pechtold die hem de politiek in lokte. In korte tijd legt hij helder de inhoudelijke punten van de partij uit wat betreft het onderwijs waarbij digitalisering en duurzaamheid een belangrijke rol spelen. ‘Gewoon goed onderwijs en niet alleen maar praten. Een goed voorbeeld van het oeverloos gepraat zijn de excellentieprogramma’s. Er wordt zoveel over gepraat in de hoop dat het daarmee ook excellent wordt. Gelul 2.0 vind ik dat.’ Ethische kwesties Na de presentatie komen ook de vragen van het publiek aan bod. Een studente is vooral de onzekerheid vanuit ‘Den Haag’ beu. ‘Ik wil gewoon weten waar ik aan toe ben.’ Pechtold erkent die onzekerheid. ‘Ik vind het heel vervelend, maar ik weiger mijn handtekening te zetten onder een onderwijsakkoord waarin niet geïnvesteerd wordt in onderwijs.’ Een andere student vraagt zich af hoe D66 meer stemmen gaat binnenhalen. ‘Onze boodschap moet populair zijn, maar niet populistisch. We wachten af tot de stemmers zo teleurgesteld zijn in het populisme dat ze daarna weer andere keuzes gaan maken.’ Lef hebben Mooi, dat ‘investeren in de kwaliteit van onderwijs’, maar wat houdt dat nou precies in? ‘We willen investeren in contacturen, de docent/studentratio is 1 op 75, dat was in mijn tijd 1 op 50. Dat kun je niet alleen oplossen met digitalisering, er zijn gewoon meer docenten nodig. Ik juich alle creativiteit op dit punt toe. Onderwijsinstellingen moeten lef hebben om zich te onderscheiden.’ / Jolene Meijerink