Veel tentamens gaan de komende weken door, bijvoorbeeld in de vorm van take home exams of mondelinge overhoringen via Skype. Dat levert een hoop extra stress op voor studenten. ‘Scheikundige formules teken ik veel sneller op papier dan op de computer.’

De komende twee weken heeft Lieke Geessinck, student Science, maar liefst vijf tentamens in haar agenda staan. Waar ze die normaal gesproken gewoon op de universiteit zou maken, moet ze die nu vanuit huis afleggen. ‘Al mijn vijf tentamens gaan door, maar wel allemaal op een andere manier’, zegt Geessinck.

Dat levert een hoop stress en ongemak op in een toch al vreemde tijd. ‘Voor het ene vak moet ik nu een essay schrijven, het andere tentamen bestaat uit een combinatie van een aantal opdrachten en een mondeling en voor weer een ander vak krijg ik twee uur de tijd om de vragen digitaal in te leveren.’

‘Ik heb vorige week veel gechild omdat ik dacht dat mijn tentamens toch niet allemaal door zouden gaan’

Geessinck besloot daarom twee tentamens bij voorbaat te laten schieten. ‘Ik denk dat ik er beter drie goed kan doen, dan vijf slecht. Je weet nu toch minder goed wat je kunt verwachten.’ Toch steekt ze ook de hand in eigen boezem: ‘Ik heb vorige week vooral veel gechild omdat ik dacht dat mijn tentamens toch niet allemaal door zouden gaan.’

Lastig vak

Ook scheikundestudent Remy Richie besloot één tentamen aan zich voorbij te laten gaan. ‘Dat is een heel lastig vak, waar ik me graag samen met andere studenten op wil voorbereiden. Dat kan nu niet, dus dat ga ik niet doen.’

Het verraste Richie dat veel van haar docenten ervoor kiezen alsnog een schriftelijk tentamen te geven. ‘Ik had veel meer mondelingen verwacht. Hoe kunnen ze nu controleren of iedereen zich aan de regels houdt?’ Over die regels hoopt Richie overigens nog wel meer duidelijkheid te krijgen van haar docent: ‘Ik weet nu bijvoorbeeld niet of het een openboektentamen is. Als dat wel zo is, hoef ik alle details niet uit mijn hoofd te leren.’

Net als Geessinck, vindt ook Richie het lastiger dat zij haar tentamens vanuit huis zal moeten afleggen. ‘Als ik nu bijvoorbeeld allerlei scheikundige formules moet uittekenen, gaat dat op de computer veel langzamer dan op papier. En als het wel op papier kan, moet je je antwoorden inscannen. Het levert gedoe en stress op.’

Stressvolle periode

Nicolo de Groot, onderwijsdirecteur van de Faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (FNWI), snapt heel goed dat studenten de aankomende tentamenperiode met extra nervositeit zullen ervaren. ‘Het is voor iedereen een stressvolle periode. Voor docenten en studenten.’

De Groot, zelf hoogleraar Natuurkunde, laat weten dat voor zijn faculteit het voor ongeveer 80 procent van de tentamens gelukt is om een alternatieve manier van toetsing aan te bieden. ‘Docenten hebben zich er stevig voor ingespannen om studievertraging tot een minimum te beperken. Dat is behoorlijk goed gelukt.’ Het zijn volgens De Groot vooral praktische tentamens, bijvoorbeeld in een laboratorium, of toetsen die fraudegevoelig zijn, die géén doorgang vinden.

‘Voor ongeveer 80 procent van de tentamens is gelukt een alternatieve manier van toetsing aan te bieden’

Voor de grote tentamens hebben veel docenten gekozen voor een ‘hybride’ vorm van toetsing, aldus De Groot. ‘Dan krijgen studenten bijvoorbeeld drie opgaven die ze eerst zelf kunnen maken, waarna een videogesprek plaatsvindt met hun docent. Die vraagt dan hoe de student op de antwoorden is gekomen en waarom hij of zij een bepaalde methode heeft gekozen. Dat is vooral om te controleren of de student zelf op de antwoorden is gekomen.’

Volgens De Groot zullen docenten zeker rekening houden met de extra druk en praktische problemen waar studenten nu mee te maken krijgen. ‘Als studenten bijvoorbeeld geen laptop hebben, dan hebben wij er een paar te leen. Hebben ze geen toegang tot snel internet, dan gaan we op zoek naar een alternatieve locatie.’ Of docenten ook wat vaker over hun hart zullen strijken en een mindere prestatie toch zullen belonen met een voldoende?

‘Dat weet ik niet. Maar als de toetsing één keer niet optimaal is zal het heus niet zo zijn dat wij onze studenten niet meer capabel de wereld in kunnen sturen. We moeten wel realistisch zijn.’